一段時(shí)期以來(lái)，藝術(shù)教育普遍存在“兩頭熱中間冷”的問(wèn)題——在很多地方，少兒藝術(shù)教育琳瑯滿目，老年大學(xué)門(mén)庭若市，唯獨(dú)處于中間地帶的成年人藝術(shù)教育幾近空白。實(shí)際上，藝術(shù)是生活美學(xué)的重要載體，成年人更有加強(qiáng)藝術(shù)教育、豐富精神世界的現(xiàn)實(shí)需求。

　　為此，不少地方探索開(kāi)辦藝術(shù)夜校，讓成年人也有接受藝術(shù)熏陶、交流藝術(shù)感悟的去處。開(kāi)辦藝術(shù)夜校，既讓上班族可以利用閑暇時(shí)間，參與舞蹈、音樂(lè)、書(shū)法等興趣活動(dòng)，享受藝術(shù)生活，又能讓文化場(chǎng)館得到更充分利用，發(fā)揮更大社會(huì)效能，可謂一舉兩得。

　　藝術(shù)夜校是新事物，還需要一個(gè)逐步探索、形成機(jī)制、避免走偏的過(guò)程。在課程設(shè)置上，作為公共文化產(chǎn)品的藝術(shù)夜校應(yīng)該盡最大可能滿足更多人的需求，保證公平使用。在場(chǎng)地和師資投入上，需要及時(shí)配套資源，避免淪為“一陣風(fēng)”。在管理上，需要建立清晰的制度，敦促市民遵守公共場(chǎng)所管理規(guī)定。在經(jīng)驗(yàn)推廣上，應(yīng)支持有條件的地方先行先試，繼而逐步拓展到其他地區(qū)，漸次縮小地域差距造成的公共文化資源供給差距。

　　山西晉城市  孫  輝

　　《 人民日?qǐng)?bào) 》（ 2024年04月15日 16 版）

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